sábado, 20 de mayo de 2017

ALTAS CAPACIDADES Y ENTORNO DIGITAL





El 18 de mayo, presente la ponencia "Altas Capacidades Intelectuales y Entono Virtual de Centro" dentro de la acción formativa "LAS ALTAS CAPACIDADES: DE LA DETECCIÓN AL AULA: UN ITINERARIO FORMATIVO (Código 171104FEDAP078) del Centro de Profesorado de Cádiz.

viernes, 19 de agosto de 2016

Posible esquema de un proyecto telecolaborativo




TITULO DEL PROYECTO: 
CONVIVIR
Breve descripción:
Aprender a convivir es una de las tareas más importantes que debe saber desempeñar el ser humano. Es la base de la civilización.
En la actualidad, parece cada vez más confusa la responsabilidad de enseñar esta tarea. En principio, estuvo asignada fundamentalmente a la familia y, por extensión, a los parientes y, en general, a la tribu o a la comunidad.
Pero la familia, se empequeñece cada vez más y, progresivamente, van cambiando los roles, encontrándonos, cada vez con más frecuencia, que es la escuela la que va asumiendo este rol, sustituyendo parcial, pero progresivamente, algunos roles familiares.


Objetivo principal:

  • Asumir la necesidad de la existencia de normas y de su cumplimiento generalizado como base para poder vivir en sociedad.
Objetivos secundarios específicos:

  • Respetar las opiniones de los demás y afirmar las propias, sin permitir imposiciones, sino estableciendo acuerdos de convivencia, libremente aceptados por todos.
  • Cumplir las normas de convivencia establecidas y velar porque las cumplan quienes nos rodean, negándonos a asumir conductas contrarias a las mismas.
  • Intentar dialogar con quienes infringen las normas, mostrándoles los beneficios de las mismas y, en caso de no conseguir el objetivo, establecer actitudes y acciones conducentes a exigir el respeto de las mismas.
Áreas / disciplinas involucradas:

Es un objetivo general y común a todas las áreas y niveles, que debe establecerse en el Plan de Acción Tutorial y ser asumido, en consecuencia, por todo el personal del centro escolar y por todas las familias.

Modalidad de intercambio global entre los participantes
·         YouTube. Utilizaremos esta herramienta para presentar los trabajos, realizados en video, a los demás participantes.
·         Drive. Habilitaremos una carpeta compartida para elaborar documentos en vivo, utilizando el chat lateral.
·         Hangout. Programaremos un hangout en directo, para debatir los temas que se planteen.


Producto y resultados esperados:
Cada participante dispondrá, al finalizar los trabajos, de los documentos escritos y audiovisuales elaborados, para incorporarlos a su portfolio.






jueves, 11 de agosto de 2016

CLASIFICACIÓN VISUAL




   Muy útil, a la hora de organizar el trabajo de los grupos, es la herramienta gratuita denominada Clasificación Visual, de la empresa Intel. Para crear la cuenta, accederemos a este enlace.
   Una vez cumplimentado el registro, podemos entrar en le Área de Trabajo y cumplimentar los datos del proyecto deseado. En nuestro caso, enumeraremos las acciones que deben desarrollar los componentes del grupo para organizar el trabajo.
   Después del título y el objetivo para los estudiantes, colocaremos en cada renglón una de las acciones posibles y pulsaremos "Continuar".

 Asignaremos un nombre y una contraseña al grupo, para que nuestros estudiantes puedan acceder a la herramienta.

   Una vez ordenadas las tarjetas de colores con cada acción, pueden guardar, imprimir y, lo más interesante, comparar con otros grupos.
   Si disponemos de una PDI, podremos hacer una puesta en común en el aula y comparar las distintas propuestas de cada equipo para negociar un consenso.